Неврологическая патология у ребенка
ВНИМАНИЕ! Перед тем как задать вопрос, рекомендуем Вам ознакомиться с содержанием раздела . Велика вероятность, что там Вы найдете ответ на свой вопрос прямо сейчас, не тратя время на ожидание ответа от врача–консультанта.
05 апреля 2013 года
Спрашивает Григорий:
Почему может возникнуть задержка умственного развития у ребенка и можно ли ее вылечить?
05 апреля 2013 года
Отвечает Медицинский консультант портала «health-ua.org»:
Добрый день, Григорий!
Задержка умственного развития характеризуется замедленным развитием у ребенка навыков движения, обучения и речи. Причиной такового может быть генетические нарушения, воздействие неблагоприятных факторов во время беременности, осложнения в родах, перенесенные тяжелые заболевания в раннем детстве, генетическая предрасположенность и т.д. Надо сказать, что умственная отсталость может иметь различную степень выраженность (от незначительной, определяемой только специалистом до сильно выраженной, не дающей возможность даже для обычной социальной адаптации ребенка).
Распознать данную патологию не сложно. Часто она являются составным симптомом какого либо синдромокомплекса (фенилкетонурия, порок развития сердца и т.д.). Обращает на себя внимание отставание ребенка в развитии уже с первых месяцев жизни: не реагирует на окружающих, не гулит, не улыбается, не сидит и не ходит в положенное время, не говорит или говорит мало.
У некоторых детей отставание в развитии происходит в каком то одном направлении (например, нарушается речь).
Чтобы поставить диагноз отставания в развитии необходимо проведение комплексного обследование ребенка, глубокий анализ истории жизни и историей семьи, консультация генетика, психолога, невропатолога, проведение электроэнцефолограммы, УЗИ или МРТ головного мозга. Лечение умственно отсталого ребенка – задача сложная, но не безнадежная.
Точнее, уменьшить уровень отсталость – это реально. Терапия строго индивидуальна и зависит от фактора, который и спровоцировал данное заболевание. Кроме этого показан специальный педагогический курс обучения, а для совсем маленьких разработаны программы стимуляции младенцев. Всего доброго!
Задержка умственного развития характеризуется замедленным развитием у ребенка навыков движения, обучения и речи. Причиной такового может быть генетические нарушения, воздействие неблагоприятных факторов во время беременности, осложнения в родах, перенесенные тяжелые заболевания в раннем детстве, генетическая предрасположенность и т.д. Надо сказать, что умственная отсталость может иметь различную степень выраженность (от незначительной, определяемой только специалистом до сильно выраженной, не дающей возможность даже для обычной социальной адаптации ребенка).
Распознать данную патологию не сложно. Часто она являются составным симптомом какого либо синдромокомплекса (фенилкетонурия, порок развития сердца и т.д.). Обращает на себя внимание отставание ребенка в развитии уже с первых месяцев жизни: не реагирует на окружающих, не гулит, не улыбается, не сидит и не ходит в положенное время, не говорит или говорит мало.
У некоторых детей отставание в развитии происходит в каком то одном направлении (например, нарушается речь).
Чтобы поставить диагноз отставания в развитии необходимо проведение комплексного обследование ребенка, глубокий анализ истории жизни и историей семьи, консультация генетика, психолога, невропатолога, проведение электроэнцефолограммы, УЗИ или МРТ головного мозга. Лечение умственно отсталого ребенка – задача сложная, но не безнадежная.
Точнее, уменьшить уровень отсталость – это реально. Терапия строго индивидуальна и зависит от фактора, который и спровоцировал данное заболевание. Кроме этого показан специальный педагогический курс обучения, а для совсем маленьких разработаны программы стимуляции младенцев. Всего доброго!
05 апреля 2013 года
Спрашивает Анастасия:
Синдром дефицита внимания и гиперактивности – что это? И почему он развивается?
05 апреля 2013 года
Отвечает Медицинский консультант портала «health-ua.org»:
Добрый день! Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – это нарушение нормального развития ребенка, характеризующееся наличием определенных неврологических расстройств и поведенческих реакций.
Причины его развития до конца не изучены, но имеются данные о следующих провоцирующих факторах: применение лекарств, алкоголя и наркотиков во время беременности, ухудшение экологии, иммунологическая несовместимость матери и ребенка (по резус-фактору), угрозы выкидыша, преждевременные роды, кесарево сечение, родовая травма у ребенка, хронические заболевания у матери и генетические факторы.
Основные симптомы таковы: гиперактивость, трудность концентрации внимания, излишняя импульсивность. На сегодняшний день продолжается дискуссия о том, является ли на самом деле этот синдром болезнью, или просто особенностью развития. Диагностировать данное заболевание возможно только со времени позднего дошкольного возраста или же раннего школьного, т.е. диагноз правомочен с 5-7 лет. Это обусловлено необходимостью оценки поведения ребенка в разной обстановке (школа, лом), умением выполнять социальные функции и способностью к обучению. Основой для постановки диагноза является специальная психологическая характеристика ребенка: импульсивность, невнимательность, забывчивость, небрежность, беспечность, легкомыслие, часто дети негативно настроены в отношении всего окружения, излишне капризы, характерны беспокойные движения в кистях и стопах, очень трудно усидеть на одном месте и т.д.
Лечение комплексное, как правило, сочетает в себе несколько методов. Вот основные из них: психотерапия, педагогическая коррекция, лекарственная терапия, физиопроцедуры, гипноз и т.д.
Всего доброго!
Причины его развития до конца не изучены, но имеются данные о следующих провоцирующих факторах: применение лекарств, алкоголя и наркотиков во время беременности, ухудшение экологии, иммунологическая несовместимость матери и ребенка (по резус-фактору), угрозы выкидыша, преждевременные роды, кесарево сечение, родовая травма у ребенка, хронические заболевания у матери и генетические факторы.
Основные симптомы таковы: гиперактивость, трудность концентрации внимания, излишняя импульсивность. На сегодняшний день продолжается дискуссия о том, является ли на самом деле этот синдром болезнью, или просто особенностью развития. Диагностировать данное заболевание возможно только со времени позднего дошкольного возраста или же раннего школьного, т.е. диагноз правомочен с 5-7 лет. Это обусловлено необходимостью оценки поведения ребенка в разной обстановке (школа, лом), умением выполнять социальные функции и способностью к обучению. Основой для постановки диагноза является специальная психологическая характеристика ребенка: импульсивность, невнимательность, забывчивость, небрежность, беспечность, легкомыслие, часто дети негативно настроены в отношении всего окружения, излишне капризы, характерны беспокойные движения в кистях и стопах, очень трудно усидеть на одном месте и т.д.
Лечение комплексное, как правило, сочетает в себе несколько методов. Вот основные из них: психотерапия, педагогическая коррекция, лекарственная терапия, физиопроцедуры, гипноз и т.д.
Всего доброго!
21 марта 2013 года
Спрашивает Татьяна:
Мой 7 летний сын любит ходить за спиной, машет там руками, причём он может сидеть за спиной очень близко так что я его ощущаю. Это касается не только меня но и бабушку, не замечала что бы он ходил так за мужем. Раздражает страшно. Иногда он любит следить как я что-то делаю из-за угла спрашиваю - Что ты делаешь, отвечает слежу за тобой. Я понимаю что это похоже на нервное расстройство. Но должна же быть причина. И как на такое поведение правильно реагировать? Ему не раз говорили что это очень не приятно, не помогает, он извиняется а потом делает тоже самое. Хочу разобраться что это такое. Заранее благодарна за ответ
26 марта 2013 года
Отвечает Коляда Елена Юрьевна:
Добрый день, Татьяна.
Определить нервное расстройство у ребенка или есть другая причина поведения без очной консультации, иногда дополнительных консультаций (проведения анализов) другими специалистами и наблюдения - невыполнимая задача.
Вполне возможно, что Вашему сыну просто не хватает внимания (потребности во внимании у всех детей очень разные). То, что несмотря на негативную реакцию взрослого, ребенок не перестает это делать может иметь 2 причины:
- психическое заболевание, его можно диагностировать и по поведению ребенка - нужна консультация детского психиатра. Заболевание лучше исключить перед поиском других причин;
- потребность во внимании, "доступности" матери (бабушка - тоже объект, который материнские функции выполняет). Поэтому, может у Вас и формируется чувство, что Вас преследует ребенок (а он лишь дает ожидаемый ответ). Т.е. ребенок требует больше внимания и любви, чем Вы готовы ему уделить. В этом случае Вам следует поработать с психотерапевтом самостоятельно, чтобы разобраться в своих чувствах, в том числе к ребенку. Думаю, это предпочтительнее, чем вести ребенка к психотерапевту, хотя и это не исключено.
Ну, и потребность в нежности ребенка, которую фрустрирует мать (т.е. негативно на нее реагирует, отказывает в ней) - не очень приятная модель для ребенка - это способ во взрослой жизни оказаться без нежности. Т.к. известно, что нежность вызывает злость.
Вполне возможно ,я ошибаюсь, н это было бы не удивительно, так как это заочные предположения. Для того, чтобы разобраться в проблеме - обратитесь к специалисту.
Определить нервное расстройство у ребенка или есть другая причина поведения без очной консультации, иногда дополнительных консультаций (проведения анализов) другими специалистами и наблюдения - невыполнимая задача.
Вполне возможно, что Вашему сыну просто не хватает внимания (потребности во внимании у всех детей очень разные). То, что несмотря на негативную реакцию взрослого, ребенок не перестает это делать может иметь 2 причины:
- психическое заболевание, его можно диагностировать и по поведению ребенка - нужна консультация детского психиатра. Заболевание лучше исключить перед поиском других причин;
- потребность во внимании, "доступности" матери (бабушка - тоже объект, который материнские функции выполняет). Поэтому, может у Вас и формируется чувство, что Вас преследует ребенок (а он лишь дает ожидаемый ответ). Т.е. ребенок требует больше внимания и любви, чем Вы готовы ему уделить. В этом случае Вам следует поработать с психотерапевтом самостоятельно, чтобы разобраться в своих чувствах, в том числе к ребенку. Думаю, это предпочтительнее, чем вести ребенка к психотерапевту, хотя и это не исключено.
Ну, и потребность в нежности ребенка, которую фрустрирует мать (т.е. негативно на нее реагирует, отказывает в ней) - не очень приятная модель для ребенка - это способ во взрослой жизни оказаться без нежности. Т.к. известно, что нежность вызывает злость.
Вполне возможно ,я ошибаюсь, н это было бы не удивительно, так как это заочные предположения. Для того, чтобы разобраться в проблеме - обратитесь к специалисту.
23 мая 2010 года
Спрашивает зоя :
Добрый день? Подскажите, пожалуйста, моему ребенку ставят диагноз микроцефалия результате чего поражения ЦНС.У ребенка идет отставания в развитии на 1,5 года. Я хотела бы узнать ,это гинетичское или следствие родовой травмы перелом ключицы плюс ребенку делали прививку АКДС это могло повлиять на развитие. Так как случаи были после прививания ребенок стал инвалидом , а был здоровым. Шизофрения по наследству передается и какие надо сдать анализы для зачатия здорового ребенка и за скока до зачатия. Спасибо
27 мая 2010 года
Отвечает Герасименко Елизавета Владимировна:
Добрый день, Зоя!
Особенности развития черепа зависят либо от генетических факторов (тогда микроцефалия –« первичная», передается по наследству, это бывает редко) и течения беременности(гидроцефалия –«вторичная»).В последнем случае микроцефалия может формироваться во время беременности при перенесенных инфекциях- краснухе, цитомегалии, токсоплазмозе(последние два заболевания передаются домашними животными). Прививка не может влиять на формирование черепа. Наличие родовой травмы скорее свидетельствует о перенесенной внутриутробной гипоксии. Как правило, у деток с гидроцефалией есть общее отставание в физическом и моторном развитии, может в разной степени страдать интеллект. Вашему ребенку показан комплекс стимулирующей терапии, массаж туловища и конечностей, двигательная реабилитация на специальных тренажерах. Чем раньше начато лечение, тем лучших результатов можно добиться. Активно занимайтесь развитием ребенка, -читайте ему книжки, ставьте слушать аудиокассеты с детскими песнями сказками, стихами, учите плавать, бегать , заведите детский спортивный уголок дома, научитесь комплексам лечебной физкультуры От вас многое зависит! Шизофрению нельзя просчитать по тестам, передается по наследству. Перед следующей беременностью советую обратится в генетический центр в Вашем городе, там есть специальный набор обследования, рекомендуемый всем перед зачатием ребенка, кроме того важно обследовать вашего ребенка чтобы исключить наследственные заболевания, другие пороки развития.
Особенности развития черепа зависят либо от генетических факторов (тогда микроцефалия –« первичная», передается по наследству, это бывает редко) и течения беременности(гидроцефалия –«вторичная»).В последнем случае микроцефалия может формироваться во время беременности при перенесенных инфекциях- краснухе, цитомегалии, токсоплазмозе(последние два заболевания передаются домашними животными). Прививка не может влиять на формирование черепа. Наличие родовой травмы скорее свидетельствует о перенесенной внутриутробной гипоксии. Как правило, у деток с гидроцефалией есть общее отставание в физическом и моторном развитии, может в разной степени страдать интеллект. Вашему ребенку показан комплекс стимулирующей терапии, массаж туловища и конечностей, двигательная реабилитация на специальных тренажерах. Чем раньше начато лечение, тем лучших результатов можно добиться. Активно занимайтесь развитием ребенка, -читайте ему книжки, ставьте слушать аудиокассеты с детскими песнями сказками, стихами, учите плавать, бегать , заведите детский спортивный уголок дома, научитесь комплексам лечебной физкультуры От вас многое зависит! Шизофрению нельзя просчитать по тестам, передается по наследству. Перед следующей беременностью советую обратится в генетический центр в Вашем городе, там есть специальный набор обследования, рекомендуемый всем перед зачатием ребенка, кроме того важно обследовать вашего ребенка чтобы исключить наследственные заболевания, другие пороки развития.
28 января 2015 года
Спрашивает Мария:
Здравствуйте! Помогите пожалуйста, нам год и почти месяц. Недавно заметила у него странные гримасы. Он бывает так напрягаться лицо вытягивает с губами как будто говорит букву "о" и язык виднеется. Бывает просто сделает, а бывает начинает на меня идти будто злится. Иногда вытаскивает язык вертит им. До этого было что скрипел зубами, но перестал, потом так делал как будто злится и нижнюю челюсть выдвигал. Но мы как то с мужем не обращали внимания думали это особенность у него такая. Пройдет. Все ж дети строят гримасы. Вот неделю назад Муж уехал в командировку и у меня была истерика, и Максим слыша мой вой начал смеяться, и чем больше я выла тем истеричней у него был смех. Потом я сидела и от нечего делать написала в интернете "ребенок делает губы трубочкой" и мне встретились массу статей про аутизм, я начала читать и много совпадений нашла у своего ребенка. Например прочитала что ребенок может смеяться когда плачет мама, может делать однотипные движения...он у меня еще с раннего детства когда понял что ручками можно что-то делать, начал крутить кисть, мог брать игрушку и крутить ею. Вообщем прочитала что такие дети любят всякие веревочки, крышки, может быть заинтересованным вентилятором, ему нравиться стучать. А у меня Макс обожает салфетками играть. То ли берет веревочкой...и к вентилятору он неровно дышит, и к пылесосу. Вообще берет все что нельзя. Все что видит. Вот в год он пошел и начал тянуть все, хлопает бывает по телевизору, по стулу по быльцам на диване. Бывает так резко злиться и кидает игрушку или бьется, меня бьет или кусает, но у него правда лезут зубы, я думала что он из-за них неадыкватный иногда, бесится. Если я что то ему не позволяют, то он все равно это делает идет туда куда я не разрешаю.устраивает истерику если я заберу у него например мои тапочки. Если ставлю в манеж истерика. А так в принципи был всегда хорошим, веселым мальчиком. Ржет если с ним играешь. Любит делать куку с под одеяла. Если я его беру тянет руки. Правда отзывается не всегда. Но я считала что просто игнорирует, так как чем то занят. Еще не любит одеваться на улицу, да и даже если меняешь памперсы то иногда дергается. Вообще честно ни на что никогда не жаловалась, кроме того что он то зубами скрипел, потом начал типо злиться, а теперь это лицо. Может он так выражает эмоции. Просто поставила в тупик статья. Может я себя накручиваю, я вообще очень мнительная. Та я думаю каждая мамочка постоянно подбивает диагнозы под своего ребенка. Не сплю уже 3 ночь мысли плохие в голову лезут. Плачу. Хочу пойти к невропотологу. А еще он начал вертеться во сне. Вот сегодня даже похныкал. Выплюнул соску зевнул, и что-то повякал, потом переворачивался и развел руками. Боже я так боюсь. Подскажите. Помогите. Я сижу с ним одна целыми днями, и так депрессии из за того что нет мужа рядом.
29 января 2015 года
Отвечает Медицинский консультант портала «health-ua.org»:
Мария, добрый день! Успокойтесь, пожалуйста, и не ищите у своего ребенка проблем там где их нет. Ваш малыш растет и развивается, осваивает окружающий мир. Он действительно по мере роста осваивает жесты, эмоции. А смеяться во время Вашей истерики мог просто потому, что думал, что Вы с ним так играете... Доктору Вы конечно же можете показать своего малыша. Но, мой Вам совет, лучше приведите в порядок свою собственную нервную систему и постарайтесь не вымещать свою личную неудовлетворенность от общения с мужем на ребенка. Вы сейчас подсознательно пытаетесь найти у малыша болезнь, чтоб во-первых оправдвть себя в роли жертвы, а во-вторых, привлечь к ребенку и к себе больше внимания мужа. Постарайтесь хотя бы раз посетить психолога. Удачи Вам!
18 июля 2012 года
Спрашивает оксана:
Добрый день! Моему сыну 8 лет. по результатам МРТ у него кистозная структура шишковидной железы от 0.7х0.3х0.4 см.не диформирующая четверохоломную пластинку... нас направили сдать анализ крови на АФП и ХГЧ. по результатам:
Иммунологические исследования
Название теста Результат Ед.изм Референтные значения
Альфафетопротеин (АФП) 1,43 МЕ/мл 0 - 5,5
Хорионический гонадотропин человека 2,76 мМЕ/мл 0,00 - 2,00
здесь написано, то норма ХГЧ от 0,00 - 2,00 а у сынишки 2,76.
Вопрос: это превышение нормы что значит? это очень опасно? ее надо удалять? это не опухль? и правильные ли анализы назначил нам врач.
Спасибо большое.
Иммунологические исследования
Название теста Результат Ед.изм Референтные значения
Альфафетопротеин (АФП) 1,43 МЕ/мл 0 - 5,5
Хорионический гонадотропин человека 2,76 мМЕ/мл 0,00 - 2,00
здесь написано, то норма ХГЧ от 0,00 - 2,00 а у сынишки 2,76.
Вопрос: это превышение нормы что значит? это очень опасно? ее надо удалять? это не опухль? и правильные ли анализы назначил нам врач.
Спасибо большое.
08 августа 2012 года
Отвечает Качанова Виктория Геннадиевна:
Здравствуйте, Оксана. Гормоны, которые вы делали, выполняют для исключения опухоли яичек. Лично мне по Вашему письму не понятна цель проведения. Роль шишковидной железы в организме человека большая. Тот гормон, который она выделяет, не только увеличивает сопротивляемость к стрессам и болезням, но и замедляет процесс старения. Шишковидная железа оказывает влияние на скорость полового созревания. Шишковидная железа, киста на которой образуется в 1,5% случаев, выделяет гормон мелатонин, благодаря которому люди испытывают счастье, эйфорию и радость. Среди причин образования кисты выделяют: закупорку выводящего протока, из-за которой нарушается отток гормона из шишковидной железы и наличие микроскопического паразита – эхинококка. Лечение кисты шишковидной железы начинается после того, как причина появления новообразования в области головного мозга станет известна и подтверждена анализами. Нужно два раза в год обследовать головной мозг на МРТ, чтобы врач мог следить за ее размерами. Если появится головная боль, значит киста увеличивается в размерах. В этом случае необходимо обязательно проконсультироваться с нейрохирургом, который подскажет, стоит ли проводить операцию, или нет. Если ничего не беспокоит, человек может жить с ней всю жизнь.
18 октября 2012 года
Спрашивает елена:
здравствуйте!у моего ребенка каждый день истерики.она так сильно плачит и ведет себя неадыкватно.тоесть из за мелочи она взрывается и начинает истерить причем долго не успокоить. высказывает страшные вещи.уйду из дома,и т.д.ее всю на изнанку выворачивает.может сама себя царапать и т.д.например что у нее нет телефона сенсорного как у многих.кричит так громко прям орет дурниной. что можно попить. чем лечить.к врачу с ней боюсь идти.у нее на это реакция была ужасная.!
24 октября 2012 года
Отвечает Будникова Анна Юрьевна:
Добрый день! Елена, мне интересно как давно такое началось - с приходом подросткового возраста или она была с детства такая и просто усугубилось состояние...Подумайте. А вообще такое поведение даже не является нормой для подростка. Либо был пример для нее, либо травмирующая ситуация, либо Вы ей позволяете (и позволяли раньше), то есть ВЫ полностью под ее контролем , она Вами манипулирует, и всегда добивается всего чего хочет. В последнем же случае - необходима обязательна работа с психологом, для постановки правильной иерархии в семье (то есть, чтоб Вы были авторитетом для дочери и были выше ее) и установки границ между Вами и дочерью. Для начала Вам необходимо добиться авторитета у дочери (не будет авторитета - не будет выполнения требований, правил). Авторитет - это сильный и справедливый родитель. Наказание должно быть адекватным. На прием к психологу Вы можете пойти без дочери. А на счет лечения - Вы не добьетесь того, чтоб она что то седативное принимала, пока Вы не перевернете иерархию.
Если же причина истерии в органике - обратитесь к психиатру. И не нужно уговаривать ребенка. Сказали едем - значит едем, найдите слабое место - то что она любит и манипулируйте.
01 января 2013 года
Спрашивает юля:
здравствуйте!у моего ребенка уже более 2 месяцев держится температура 37.4 до 38 только когда он не спит,кргда спит ее нет.иногда даже бывает выше.лежали в инфекции,там нас обследывали и сказали что ихнего у нас ничего нет,перевели в кардиология,там нас тоже обследовали и выписали домой с диагнозом:1-неврозоподобный синдром в форме субфебрилитета,фебрилитета 2-выраженный астено-невротический синдром.рекомендаи:1)фенебут 250мг по 1 таб-3р-д-1месяц2)сонопакс по 1таб 2р-д-1месяц3)пантогам 250 мг по 1 таб 3р-д-1 месяц4)кортоксин 10 мг в-м (10).как нам быть дальше,сколько может держаться температура,что это вообще такое?нам с этой температурой можно в школу или нет,или может нам нужно в больницу.я не знаю как ему помоч?
30 января 2013 года
Отвечает Герасименко Елизавета Владимировна:
Гипертермия вследствии нарушения ЦНС бывает (правда неврозоподобного синдрома в виде субфебрилитета нет, правильно говорить о вегетативной дисфункцкии с нарушением терморегуляции в виде субфебрилитета) . Такие явления бывают после ОРВИ , тяжелого гриппа, инфекций и травм головы. Лечение- Давать одновременно однотипные препараты(фенибут и пантогам –смысла нет) лучше один из них поменять на сосудистый(сначала проколоть 10 дней вм актовегин затем кавинтон или трентал в таблетках), обязательно добавьте витамины сначала проколоть 10 дней мильгаму потом таблетки- В-комплекс или нейровитан).
Сонапакс- бы я не давала ,достаточно ноофена + есть успокаивающие фитопрепараты,
Проконсультируйтесь у эндокринолога, исключите заболевания щитовидной железы, сделайте мрт головного мозга
В школу ходить вобщем то можно но ребенок может вспотеть застудиться Я бы до нормализации температуры рекомендовала домашний режим., если можете инъекции в домашних условиях-больница не нужна. Больше гуляйте , и поработайте с детским психотерапевтом или психологом. Часто за такими непонятными синдромами скрываются психологические проблемы.
В школу ходить вобщем то можно но ребенок может вспотеть застудиться Я бы до нормализации температуры рекомендовала домашний режим., если можете инъекции в домашних условиях-больница не нужна. Больше гуляйте , и поработайте с детским психотерапевтом или психологом. Часто за такими непонятными синдромами скрываются психологические проблемы.
24 июля 2013 года
Спрашивает Надежда:
Здравствуйте, мой внук в общем здоровый мальчонка,бодрствует с 8 час до 22 час. Обеденный сон 1 раз 1,5 час. Это нормально в его возрасте? При невыполненном требовании, может лечь на пол, задрыгать ногами и реветь. Вот в таком настроении я решила пересадить его на стульчик, так он вздохнул,задержал дыхание, аж посинел.(я дико испугалась) Сразу же подули ему в лицо,он с выдохом заплакал-заревел. Я ожидала, что заорет, раз набрал воздуха в легкие. Сын сказал, что такое бывает у внука часто. Уже пропили курс успокоительных лекарств. Невропатолог объясняет т.к. у ребенка рано зарос родничок и плохая экология (это то у нас в Краснодарском крае? в маленьком НЕПРОМЫШЛЕННОМ зеленом городке Армавир? в частном доме?)
Объясните, что это такое, что это может быть?
Объясните, что это такое, что это может быть?
02 августа 2013 года
Отвечает Медицинский консультант портала «health-ua.org»:
Добрый день.
В таком возрасте ребенок должен спать 10-12 часов в сутки. Если ребенок активный, хорошо высыпается, значит ему достаточно этого количества сна, то есть абсолютно нормально.
По поводу его поведения – это скорее всего проявление истерики у ребенка. При истерике могут быть и задержки дыхания, вплоть до посинения. Такие эмоциональные истерики встречаются у детей первых лет жизни. Это связано с тем, что в этот период ребенок начинает формироваться как личность. Возникают они у активных, эмоциональных, самодостаточных детей, не являются какой-то патологией, а больше относятся к определенному периоду развития. Таким образом ребенок учится независимости, влиять на окружающий мир, а в первую очередь родителей и бабушек. Но в тоже время ребенок еще не научился контролировать свои эмоции и их интенсивность. С возрастом, когда ребенок поймет, что это неправильно, когда родители смогут ему это объяснить, когда он найдет другие пути влияния, когда научится контролировать эмоции, эти истерики пройдут самостоятельно. Более подробно о психологических аспектах развития ребенка может рассказать детский психолог.
Всего доброго.
17 июня 2014 года
Спрашивает евгения:
здравствуйте!нам поставили диагноз перинатальная энцефалопатия,синдром тонусных нарушений,гипертензионный синдром.назначили актовегин 1/4 таблетки 3 раза в день 1 месяц Элькар по семь капель 3 раза в день+поднимаем гемоглобин фолиевой,липоевой кислотами и витамином Е.ребенок стал много плакать,хуже спать,появилось повышенное газообразование,даю укропную водичку,но ничего не помогает.может это из-за таблеток?что делать?
23 июня 2014 года
Отвечает Нехаенко Мария Ивановна:
Уважаемая мама! Так называемая перинатальная энцефалопатия, является следствием различных причин. Важно на какой неделе родился ребенок, как протекала беременность, страдал ли ребенок в/утробно, была ли гипоксия плода, асфиксия в родах, как родился ребенок (роды или путем кесарево сечения). На сегодня ребенок находится в периоде восстановления. В свою очередь не забываем, что ребенок в возрасти физиологического роста. Если организм страдал от дефицита кислорода (энцефалопатия), то обязательно система пищеварения тоже. Поэтому это тоже требует внимания. Ведь когда ребенок плачет, Вы не поймете по причине колик или гипертензивного синдрома. Также есть проблемы с гемоглобином, необходимо учитывать причину, от этого зависит успех лечения. Причина ли таблетки нарушения состояния ребенка? И да и нет. Необходимо учитывать все выше сказанное. Лечение планируется по совместимости, комбинировании, переносимости. Основной Ваш доктор - опытный педиатр,который вовремя спланирует обследования и консультацию смежных специалистов, будет контролировать эффективность лечения и динамику состояния.Удачи!
05 декабря 2014 года
Спрашивает Анна:
Добрый день. Моему ребенку 2, 9 и он до сих пор не ходит на горшок. В роддоме ему поставили диагноз Перинатальные последствия нарушения ЦНС с микросимптоматикой.Неоднократно были на приемах у невропатологов - все пишут здоров. Развивается все это время нормально. У логопеда тоже хорошо прошел обследование. Все говорят о хорошей речи ребенка. Лекарств невропатологи никогда не назначали. Разговаривает и правда хорошо. Физически нормально развит. Читает, играет, пазл собирает, песенки поет, сказки по памяти рассказывает, что говорит о том, что у него прекрасная память. Цвета не хочет изучать. Время от времени называет их правильно. Развитием речи я сама с ним занимаюсь. Все в принципе хорошо, но меня беспокоит только то, что когда-то был поставлен диагноз. влияет ли он на проблемы с горшком (и туалетом в т.ч.). В саду не просится и дома тоже. Какает и писяет в штанишки. Иногда бывает какие-то прояснения и сам бежит на горшок, а потом говорит мне: а конфетку. В саду воспитатели удивляются, почему он у вас не просится. Он же говорить умеет. Что делать посоветуйте. Спасибо.
29 декабря 2014 года
Отвечает Коляда Елена Юрьевна:
Добрый день, Анна.
Сказать по интернету сложно, но вот некоторые мои размышления.
Во первых, нужна очная консультация детского психотерапевта. Перед тем как идти к психотерапевту, соберите медицинскую документацию, чтобы ответить на вопросы: какие именно симптомы/проявления заболевания были у Вашего ребенка, как это влияло на его развитие и есть ли они сейчас.
Во вторых, сначала нужно выяснить, как происходил процесс приучения к горшку – возможно, поменяв кое-что можно кое-что изменить. Ребенок находится в том возрасте, когда природно и приучаются дети к горшку.
В третьих, если выясниться, что не дает результата обычная процедура, применяется приучение ходить на горшок по звонку – это тоже лучше делать, консультируясь со специалистом, чтобы и быстрее и увереннее наладить процесс.
Вы правильно делаете, что уделяете время приучению к туалету. Это то, чему нужно помочь ребенку обучиться сейчас, т.е. это самая важная задача, никакие развивающие занятия не могут сравниться по приоритетности.
Чтобы можно было дать более конкретную информацию – нужно проводить очную работу.
30 марта 2013 года
Спрашивает Алина:
Здравствуйте!У меня сыну 10 лет,проблема состоит в том что у него одна привычка сменяет другую,одно время он насвистывал,потом начал издавать какие-то звуки,затем он широко открывал рот,мы обратились к психотерапевту,диагноз хорея,затем обратились к невропатологу,она сказала,что у ребёнка в этом возрасте не может быть такого диагноза и поставила нам нервозно навязчивые движения,прописал пантокальцин и какую-то микстуру,особых изменений не произошло,спустя пол года мы опять обратились к невропатологу,назначили ноофен,неврохель и успокаивающие чаи,перестал открывать рот вроде отлегло,но через короткий срок опять начал насвистывать,а затем когда перевозбудится от игр на улице,иногда за компьютером начинает опять издавать звук похожий на смешок,направили к психиатру и психологу,психолог сказала берите ребёнка мы занесём вас в базу данных и будем лечить,я в растерянности,что делать подскажите.Ещё он очень не внимательный и говорит что ему на всё наплевать.
16 апреля 2013 года
Отвечает Коляда Елена Юрьевна:
Добрый день! Составить независимое и более компетентное мнение из информации, предоставленной по интернету, чем при личной консультации – невозможно. Если Вы считаете, что допущена ошибка или хотите подтвердить / опровергнуть – Вам лучше обратиться, например, в областное или национального уровня учреждение.
Информация, предоставленная Вами о результате визита к психологу неинформативна – внесение в базу данных – это не способ влияния на состояние ребенка, а под лечением можно много всего подразумевать. Если Вы считаете психолога некомпетентным – Вы же его поменять можете, разве нет?
Думаю, важнее всего выяснить то, в чем причина/источник проблемы. Если проблема в заболевании – его диагностируют рано или поздно – и хоть это очень тяжело, все же лучше помочь ребенку с этим справиться, что облегчит его жизнь в будущем.
Очень часто для того чтобы симптомы стали легче или прошли, нужно много чего изменить в семье. Знаете, семья всегда переживает тревогу, когда ребенок болеет, но и тревога семьи по этой или другой причине – влияет не благоприятно на ребенка
Информация, предоставленная Вами о результате визита к психологу неинформативна – внесение в базу данных – это не способ влияния на состояние ребенка, а под лечением можно много всего подразумевать. Если Вы считаете психолога некомпетентным – Вы же его поменять можете, разве нет?
Думаю, важнее всего выяснить то, в чем причина/источник проблемы. Если проблема в заболевании – его диагностируют рано или поздно – и хоть это очень тяжело, все же лучше помочь ребенку с этим справиться, что облегчит его жизнь в будущем.
Очень часто для того чтобы симптомы стали легче или прошли, нужно много чего изменить в семье. Знаете, семья всегда переживает тревогу, когда ребенок болеет, но и тревога семьи по этой или другой причине – влияет не благоприятно на ребенка
21 мая 2013 года
Спрашивает людмила:
Моя дочка с 4 месяцев начала поджимать ноги, я на это сначала не обращала внимание, а с каждым месяцем она делает все чаще и чаще, поджимает ноги, корчится, руками держит живот,иногда даже царапает его,все мышцы очень сильно напряжены, краснеет, потеет. а когда беру на руки перестает делать...а если зову в этот момент то не реагирует...сказала педиатру направили на узи брюшной части...ничего не показало...сказали что возможна какая то инфекция кишечная...сдала анализы, жду результата... скажите пожалуйста чем может вызвано такое поведение...я очень боюсь за свою доченьку..((
11 июня 2013 года
Отвечает Медицинский консультант портала «health-ua.org»:
Добрый день.
Подобное поведение ребенка может быть обусловлено различными причинами, как безобидными, так и довольно серьезными. Для определения причины необходима дополнительная информация, например, с какой периодичностью повторяются приступы, что предшествует их появлению, как проходит день девочки, какое питание, есть ли другие нарушения общего состояния, были ли травмы, были ли заболевания нервной системы у родственников, возможно, есть еще какие-то значимые нюансы. Кроме педиатра нужно обязательно проконсультировать ребенка у невролога, потому что такие приступы могут быть из-за неврологической патологии, которую нужно выявить как можно раньше. Если же патологии не обнаружат, то возможна и банальная мастурбация. В таком возрасте девочки могут таким образом мастурбировать, напрягая нижние конечности, живот, со стороны это выглядит, как какой-то приступ, однако не является патологией. Лечится подобное состояние просто – больше занимайтесь с ребенком, играйте, отвлекайте, разговаривайте, чтоб ребенок поменьше был предоставлен сам себе.
Всего доброго.
26 января 2016 года
Спрашивает Ольга:
Добрый день!
Дочку часто тошнит. Учится в школе, 3 класс. Последние пол года часто звонят из школы, просят забрать, потому что ее тошнит. При чем рвет в единичных случаях. Чаще просто сильная тошнота, иногда головокружение и слабость. Приходит домой, ложится спать, просыпается, все хорошо.
В последнее время стала замечать, что такое бывает если мы поругаемся или просто понервничает. А нервничает постоянно, чуть что, сразу в слёзы..
Ходили к неврологу, сдавали анализы крови, мочи, измеряли 2 недели давление, невролог ее осматривал. Говорит, все в норме, но тошнота появляется стабильно пару раз в неделю.
Может успокоительного попить или пройти дополнительно обследование какое-то? Очень переживаю
Дочку часто тошнит. Учится в школе, 3 класс. Последние пол года часто звонят из школы, просят забрать, потому что ее тошнит. При чем рвет в единичных случаях. Чаще просто сильная тошнота, иногда головокружение и слабость. Приходит домой, ложится спать, просыпается, все хорошо.
В последнее время стала замечать, что такое бывает если мы поругаемся или просто понервничает. А нервничает постоянно, чуть что, сразу в слёзы..
Ходили к неврологу, сдавали анализы крови, мочи, измеряли 2 недели давление, невролог ее осматривал. Говорит, все в норме, но тошнота появляется стабильно пару раз в неделю.
Может успокоительного попить или пройти дополнительно обследование какое-то? Очень переживаю
02 февраля 2016 года
Отвечает Старикова Ангелина Анатольевна:
Добрый день. Клинические симптомы (тошнота, редкая рвота, головокружение, слабость, переживания – «нервничает») Вашей девочки соответствуют психосоматическому заболеванию с преимущественным вовлечением в процесс желудочно-кишечного тракта. Вам обязательно нужно срочно проконсультировать ребенка у психолога, а так же поговорить с психологом в отсутствии дочери. Обратите внимание психолога на взаимоотношения девочки с учителями, сверстниками, на отношения внутри семьи. Часто в основе психосоматической патологии лежат отрицательные эмоции, неудовлетворенность чем-либо, чрезмерная нагрузка (школа, компьютер, интернет, комп. игры, социальные сети и т.д.). Возможно, психолог найдет причину и даст дельные советы по ее устранению.
В специальной медикаментозной терапии желудочно-кишечного тракта ребенок не нуждается. При тошноте можно использовать мятные леденцы, пастилки; перед сном – успокоительные чаи (мята, мелисса, ромашка и др.).
Обратите внимание, что психосоматическая патология ни в коем случае не является психическим заболеванием!
10 февраля 2012 года
Спрашивает Инна:
Уважаемый доктор!
Обращаюсь к Вам со следующим вопросом: Моей дочке 1,5 года.Села в 8,5 мес, встала в 9 мес.Пошла сама в 1 год. Проблема в том , что ребенка не возможно отпустить ходить одну, даже по квартире. Ходим или за руку или на поводке. Когда ее отпускаешь, она не может толком нормально ходить, ее заносит в стороны или назад и она падает, и падает всегда головой. Если ходит медленно ее можно отпустить, вроде бы нормально (но как только побежит, то заносит и падает). Иногда даже на ровном месте может пошатнуться и упасть. Стоим на учете у неврапотолога. Последнее назначение невролога:
Диакарб 1/3 таб + панангин по 1 тх3 р в день. 15 Уколов Актовегина , потом 10 уколов Мексидола. После чего Мексидол в таблетках в течении месяца, а также Магний B 6, экскузан. После уколов (может это совпадение, но вот уже неделю ) ребенок начал ходить на носочках постоянно.Мне кажется, что мы просто залечим так ребенка. Были у других врачей, они патологий не наблюдают. Но были еще пол года назад. Повторюсь, что на носочках она стала ходит неделю назад. Уважаемый доктор у меня нет больше сил, слезы на глазах, подскажите, что нам делать? Умственно и физически ребенок хорошо развит, все, что нужно для своих 1,5 лет все делает. Говорит: Мама , папа, баба, пойдем,дай, свое имя, звуки разных животных. Делали УЗИ головного мозга 2 мес назад , сказали все в порядке.
Очень буду ждать ответа. Заранее благодарна.
С уважением, Инна.
Обращаюсь к Вам со следующим вопросом: Моей дочке 1,5 года.Села в 8,5 мес, встала в 9 мес.Пошла сама в 1 год. Проблема в том , что ребенка не возможно отпустить ходить одну, даже по квартире. Ходим или за руку или на поводке. Когда ее отпускаешь, она не может толком нормально ходить, ее заносит в стороны или назад и она падает, и падает всегда головой. Если ходит медленно ее можно отпустить, вроде бы нормально (но как только побежит, то заносит и падает). Иногда даже на ровном месте может пошатнуться и упасть. Стоим на учете у неврапотолога. Последнее назначение невролога:
Диакарб 1/3 таб + панангин по 1 тх3 р в день. 15 Уколов Актовегина , потом 10 уколов Мексидола. После чего Мексидол в таблетках в течении месяца, а также Магний B 6, экскузан. После уколов (может это совпадение, но вот уже неделю ) ребенок начал ходить на носочках постоянно.Мне кажется, что мы просто залечим так ребенка. Были у других врачей, они патологий не наблюдают. Но были еще пол года назад. Повторюсь, что на носочках она стала ходит неделю назад. Уважаемый доктор у меня нет больше сил, слезы на глазах, подскажите, что нам делать? Умственно и физически ребенок хорошо развит, все, что нужно для своих 1,5 лет все делает. Говорит: Мама , папа, баба, пойдем,дай, свое имя, звуки разных животных. Делали УЗИ головного мозга 2 мес назад , сказали все в порядке.
Очень буду ждать ответа. Заранее благодарна.
С уважением, Инна.
20 февраля 2012 года
Отвечает Качанова Виктория Геннадиевна:
Здравствуйте, Инна. В детском возрасте при выполнении двигательного акта обычно многое происходит автоматически, без активного осознавания в процессе самого движения. При ходьбе не замечают, как ставят ногу и размахивают руками, силу толчка и длину шага. Обеспечение координации движений, контролирование равновесия тела, регуляция согласованной деятельности различных мышц осуществляются мозжечком, имеющим большое количество связей со всеми образованиями нервной системы, участвующих в организации движений: корой головного мозга, подкорковыми ядрами, вестибулярной системой и спинным мозгом. Нарушения координации движений возможны как при поражении мозжечка, так и тех образований, с которыми он связан.
Причиной нарушения координации движений в детском возрасте могут быть как острые инфекционные заболевания, травмы, интоксикация, отравления, так и воспалительные или объемные процессы в области задней черепной ямки, а также наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы. Если есть возможность, выполните МРТ головного мозга.
всего 56 страниц